Les contributions rassemblées dans l’ouvrage ‘La Reformulation : un principe universel d’acquisition’ se complètent étroitement dans la mesure où elles présentent une grande homogénéité méthodologique appliquée à des langues très différentes, indo-européennes, sémitiques et africaines. Ce livre constitue, dans le domaine français des recherches sur l’acquisition de la langue maternelle, une première. D’une part parce que certaines des langues comparées, du point de vue de leur acquisition par les enfants, le sont pour la première fois. D’autre part, parce que la comparaison des procédures d’acquisition entre 4 et 12 ans n’avait jamais été entreprise à partir d’une même tâche expérimentale qui en garantit la reproductibilité. Enfin, parce que la méthodologie, ici mise en œuvre par tous les contributeurs, est fondée sur un double point de vue linguistique et acquisitionnel qui est explicité dans l’introduction de ce livre.

A PROPOS :

Claire MARTINOT, Elisabeta NICOLESCU, Sonia GEROLIMICH, Urszula PAPROCKA-PIOTROWSKA, Teresa TOMASZKIEWICZ , Elena ZARETSKY, Olga GROMOVA, Tatiana BAZZHINA, Maja ANDEL, Jelena KUVAC, Mirjana VANCAS, Amr H.IBRAHIM, Qossaï RZIEH, Abdel Latif SAID, Kimary SHAHIN, Lamia ALLAL, Fatiha AMOURI, Colette NOYAU et Edith BEDOU-JONDOH.